В статье представлены 20 советов от педагога и психолога Юлии Гиппенрейтер для родителей. Среди них: принимать ребенка безусловно, не ругать его, не вмешиваться в дела, которыми занят ребенок, помогать только тогда, когда он готов принять помощь, развивать личность и способности ребенка в деятельности, которой он занимается по собственному желанию и с интересом, не вступать в конфликты с подростками из-за моды и т.д.
# Дети
Статья о том, как заинтересовать детей чтением. Автор не считает правильным заставлять детей читать, предлагает читать с ними вместе и создавать уютную атмосферу вокруг книг. Описывает свой опыт и опыт знакомых, подчеркивая, что каждый ребенок индивидуален и нужно искать свой подход к нему.
Статья рассказывает о том, как использование частицы 'не' может приводить к недопониманию и как это влияет на воспитание детей. Автор дает примеры из жизни и советует использовать положительные формулировки вместо запретов.
Рассказ глазами маленького ребенка о том, как он оказался в углу из-за недопонимания с родителями. Ребенок пытался помочь маме, но случайно сделал что-то не так и был наказан. В рассказе описывается, как ребенок пытался исправить свою ошибку, но все пошло не так, как он задумал.
Психолог Говард Гарднер выделил 8 типов интеллекта, которые помогают определить предрасположенность ребенка. В статье описаны 3 типа интеллекта: лингвистический, логико-математический и визуально-пространственный. Для каждого типа приведены примеры проявления способностей и возможных профессий, в которых ребенок может реализоваться. Статья также рассказывает о теории желудя и важности определения типа интеллекта для успешной реализации потенциала в будущем.
Рассказ о том, как уважение к детям может повлиять на их развитие и самооценку. Автор вспоминает свой опыт в школе и подчеркивает, что уважение - это основа любой реформы, которую нельзя вписать в законы и приказы.
Семейный психолог Людмила Петрановская дает советы родителям, как обезопасить ребенка, не запугивая его. Она рекомендует действовать, исходя из возраста ребенка, и оценивать возможные риски. Петрановская считает, что готовность ребенка понимать плохой умысел или распознавать неискренность приходит к 8-9 годам. Она также отмечает, что оценка возможных рисков всегда лежит на родителях.